INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES: AULA DE IDIOMAS
El uso de las webtasks en la enseñanza de idiomas
por María Jordano de la Torre, UNED
CEP Luisa Revuelta, Córdoba, 12 de noviembre de 2008
I. Concepto de webquest y webtask
II. Herramientas de trabajo
| Nombre | ¿Hace falta instalación? | ¿Es gratuíta? | ¿Hace falta registrarse? | ¿Es on-line? | Idioma |
|---|---|---|---|---|---|
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No,
pero hay que bajar la plantilla para sobrescribirla con un editor
|
si
|
no
|
está
online, pero hay que bajarlo
|
Inglés
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|
|
No
|
si
|
si
|
si,
con hospedaje
|
inglés
|
|
|
No
|
si
|
Necesitas
estar registrado en Google.
|
si,
con hospedaje
|
No
específico de Webquests (eg. http://mjordano.googlepages.com/home)
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| Nombre | Descripción |
|---|---|
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de los cursos de Isabel Pérez realizados de 2006-7 |
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The Web
Learning Tube
(Isabel Pérez)
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Recopilación de pequeñas webtasks usando como referencia el metro de Londres. (Primaria y Secundaria) |
IV. Warming up
¿Sabes utilizar Delicious? Antes de comenzar a realizar la práctica, créate un usuario.
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1.
Busca alguien en tu grupo que imparta clase en el mismo
ciclo/curso
el mismo idioma
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2. Proponed un tema y pensad qué es lo que queréis enseñar a los alumnos con esa webtask |
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3. Haced una búsqueda rápida de
enlaces relacionados y guardadlos en Delicious
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4. Abre una cuenta
en Web
Worksheet wizard ***
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5.
Coemenzad a crear la webtask en grupo y con la ayuda de la profesora
para cualquier problema
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6. Una vez terminada la actividad, enviarla al foro de Moodle habilitado para ello |
* Tutorial de Delicious (María Jordano)
*** Tutorial express de Wizard ( María Jordano)
V. Fuentes y Bibliografía
Tipos de Tareas, Eduteka (adaptado de Bernie Dodge)Mejías, M. (2004) TBL and young Learners
Webtasks, Isabel Pérez