Curso de herramientas y redes de telecolaboración en la enseñanza de lenguas extranjeras
Primera sesión: Introducción y foros
por María Jordano de la Torre, UNED
CPR Villanueva de los Infantes , 6 de noviembre de 2008
I. Introducción
II. Foros
1. Primero de todo vamos a ver qué tipo de cosas le pueden servir a un profesor con la ayuda de un foro...(date de alta en uno que te interese de forma que te puedan llegar mensaje desde hoy hasta el próximo encuentro)
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Educación+
TICS
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*Red Iris , *E-learning Europe , *Curso de MALTED (SFCTIC), * EduTIC | |
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EFL
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*Dogme, *WIA (BAW 2008), *IATFEL Young Learners, Onestopenglish, *Anglonet, | |
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CLIL |
Bilingüismo Andalucía *, * FACT world, *Primary and pre-primary, * ESL Cafe Bilingual Education, |
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2. Luego veremos qué se puede hacer para que los alumnos aprenden con un foro
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EFL
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*ESL-Café, Inlingua (tb francés), *Flo-joe , *BBC (no especialmente destinado a la enseñanza de lenguas), |
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CLIL
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Chiswing (con voz) |
* Yahoo/ *lista de distribución/ *BBS/ *News *Google groups
** Nos abrimos una cuenta en gmail si no la tenemos ya)
3. A continuación nos integraremos en el foro del curso...
4. Para finalmente crear el nuestro propio...
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5. Una vez creado
tu grupo...
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1. Edita tu perfil 2. Cambia colores e iconos 3. Invita al resto de tus compa |
III. Etiqueta en la red (foros)
1. Presentarse una vez aceptado en el grupo.
2. Intentar incluir siempre el nombre de la persona a la que contestas, a parte de incluirse en el mismo " Thread".
3. No envíar mensajes personales.
4. Asegúrate de que lo que preguntas no haya sido contestado ya antes.
5. Intenta participar de forma ACTIVA. No te limites a ESCUCHAR.
8. Usar títulos descriptivos dejando indicado en el SUBJECT el tema del email.
9. Cuidado con el HUMOR Y LAS GRACIAS. Si el idioma del mensaje no es el nativo, pueden ser mal interpretadas las palabras. La red tiene desarrollados unos símbolos para apoyar el significado de las palabras, e.g: ":-)" quiere decir algo gracioso o ";-)" si algo es pícaro etc.
10. No usar MAYÚSCULAS
11. A menos que sea imprescindible NO INCLUIR el mensaje original en la respuesta.
IV Práctica para la sesión del día 13
1. Mandar un mensajito al foro del curso comentando qué os ha parecido la experiencia
de comenzar a utilizar foros.
2. Entra en el foro que has creado y escribe un mensaje comentando cada uno de los foros donde te has dado de alta explicando el porqué te diste de alta, si has recibidos muchos mensajes, etc.
3. Entra en las páginas del grupo y agrega tu nombre y tus datos en el archivo que te encuentres.
4. Ahora entra a tu grupo y crea una página donde pondrás enlaces e información que pudiera ser de interés para
tus alumnos o las personas para las que has creado el grupo. Luego envía un mensaje a todos explicando el interés de los enlaces que has puesto.
5. Sube un archivo (en formato word o HTML) donde expliques a tus alumnos cómo utilizar el foro que has creado y cómo inscribirse a él)
6. No te olvides indicar en el foro la URL
** Para acceder luego a los grupos de los que somos administradores/moderadores basta con acceder a gmail con nuestra contraseña y luego acceder a google groups , aunque también se puede ir directamente a google groups y poner nuestra contraseña
** Es muy importante leer el correo de aceptación para ser agregado como miembro a un grupo
V Si sobre tiempo...
Firefox Diccionarios, Extensiones de Firefox, Delicious, Google talk
VII Fuentes y Bibliografía
ventajas, obstáculos y factores de éxito
- Pérez Sánchez, L. El foro virtual como espacio educatio: propuestas didácticas para su uso
- Sello europeo-Foro debate de estudiantes europeos (Castilla la Mancha)
actualizado el 6 de noviembre de 2008