Lesson plan for February 29th (13th day)
- Present simple
- Common verbs
- Revision
- Wh- questions?
- Common verbs
1st Hour (Afianzamiento de la tercera persona de singular y otros verbos)
Common Verbs & Third person singular.
Hola a todos, en primer lugar, perdonad que el otro día lo viéramos todo tan deprisa. A veces me enrollo y no hay quien me pare... Lo que voy a hacer ahora es explicar todo lo más detalladamente posible, como si de una clase presencial se tratara (Face-to-face (cara a cara), como decimos los profes de Internet).
En primer lugar me gustaría dar un repaso a lo que vimos la semana pasada con el siguiente ejercicio.
Para continuar me gustaría ahondar un poco más en los nuevos verbos que se presentan por primera vez en la lección 3, y sobre todo el uso del auxiliar y de la tercera persona.
Como ya adelanté, puesto que los verbos en inglés no se flexionan por si mismos, para formar frases negativas, interrogativas y terceras personas, necesitan la ayuda de otros verbos llamados auxiliares para que esto sea posible.
El más importante es el “to do”. De esta manera, tened en cuenta, que una vez utilizado, él solo va a ser el que lleve la negación, el que lleve la tercera persona cuando la frase no vaya en afirmativa, etc...y en un futuro veremos, que el será también el que se convierta en fututo, mientras que el verbo principal se queda inalterable, es decir, en infinitivo.
Para asimilar mejor todas las formas de los nuevos verbos utilizados en presente os propongo la siguiente tabla:
Como podéis ver, en la parte superior aparece la formación de las frases afirmativa y negativas. Para las primeras NO se necesita auxiliar, a menos, que como digo muchas veces queramos enfatizar algo. E.g. “I do like tennis”, para que quede bien claro que a mi me gusta el tenis, y no otra cosa, por ejemplo…
Lo único que cambia es la adición de una “s” a las tres formas de tercera persona de singular. Esto es, “he, she, it”. Lógicamente, si utilizamos el “do” para enfatizar, el que toma la “s” es el verbo “to do”, no el otro.
Para el caso de las frases en forma negativa, vemos que se forman con el Sujeto + verbo “to do” en negativa (don’t/doesn’) + el verbo principal. Y ya sabemos que el auxiliar, es decir, el “to do”, puede ir contraído o sin contraer.
|
Afirmative
|
Negative
|
|||
|
I |
walk |
I |
do not (don’t) |
walk
|
|
You |
You |
|||
|
he |
walks * |
he |
does not (doesn’t) |
|
|
she |
she |
|||
|
it |
it |
|||
|
we |
walk |
we |
do not (don’t) |
|
|
you |
you |
|||
|
they |
they |
|||
La siguiente tabla muestra la formación de las frases en forma interrogativa, para lo cual necesitamos igualmente, la ayuda del auxiliar “do”. Fijaos como también en este caso es el que lleva la voz cantante a la hora de tomar la “s” de tercera persona* .
|
Interrogative
|
Short form
|
||||
|
Do
|
I |
walk? |
Yes, No, |
I |
do, don’t |
|
You |
You |
||||
|
Does * |
he |
he |
does, doesn’t |
||
|
she |
she |
||||
|
it |
it |
||||
|
Do |
we |
we |
do, don’t |
||
|
you |
you |
||||
|
they |
they |
||||
Para formar las famosas “Short forms” de las que siempre hablamos también nos servimos del auxiliar, ya que los verbos comunes, por si solos no tienen esta propiedad. De modo que pare las “short forms” con el Verbo “to be”, se responderá con éste verbo, con el “to be”, pero con el resto de los verbos, salvo excepciones -que ya veremos- se utiliza el verbo “to do”.
3rd Person formation and Pronunciation *
¿Os acordáis que dependiendo de las terminaciones de los sustantivos el plural se formaba de una manera u otra? Pues lo mismo sucede a la hora de colocar nuestra “s” de tercera persona. Dependiendo de la terminación del infinitivo añadiremos s´lo una “s” o algo más... Igualmente, la pronunciación también varía...
|
Infinitive ending |
3rd person sg |
pronunciation |
|
- y (to worry) |
-ies (worries) |
/ιz/ |
|
- o |
-oes |
/z/ |
|
-ss -sh -ch -tch
|
|
/ιz/ |
|
The rest |
-s |
/s/ |
Para más información a cerca de éste tema de gramática id a la página 31 de vuestro libro y completad la práctica del GRAMMAR FOCUS, que aparece en azul.
2nd Hour (3C)
Hi again!
Imaginad que ya hemos hecho el descanso. Unos se han fumado su cigarrito, otros su café, y otros simplemente han echado unas cuantas carcajadas ante de ponerse manos a la obra con la siguiente hora.
Pues bien, hecho el “break”, seguimos con la explicación de la segunda parte de hoy.
Present simple: Questions.
Si, ya se que ya hemos visto cómo de forman las preguntas pero las que hemos visto has ahora son muy “light”, las llamadas “Yes/No questions”, conocidas de esta manera porque se suelen contestar con un si, o un no, seguidas de respuesta corta.
Ahora les vamos a poner delante una partícula interrogativa, con lo cual, ahora pasarán a llamarse “Wh-questions”, Ok? Éstas partículas son las siguientes:
- Where… ? (¿Dónde …?)
- What… ? (¿Qué…?¿Cual/cuales…?)
Hay algunas más que ya veremos más adelante.
Lo que tenemos que hacer para utilizarlas es simplemente ponerlas delante de las preguntas que ya conocíamos. Por ejemplo:
- Where do you live?
- What do you do?
Recordad que esto mismo ya lo aprendimos hace poco para hacer preguntas sobre el trabajo ( What’s your job?) pero sin auxiliar, o “What do you do?”...
( Para practicar esto un poco mejor haced el ejercicio 4a de la página 33 de vuestro libro).
He intentado subir el listening, pero ocupa mucho, ya haremos uno en clase lo pongo dentro de un rato en las columnas de ejercicios extra...
O Homework: WB pag. 15, Listen and speak 3B (Workbook)
** Si tenéis dudas, ya sabéis mi email y mi teléfono (957-212130- Mondays, Tuesdays & Thursdays from 5'30 p.m to 9'30 p.m.). O bien mandad vuestra duda al foro, una vez registrados, y se enteran todos: http://es.groups.yahoo.com/group/puentegenil1
